[Paul Ruseau]: 谢谢大家。 这是海狸健康和特殊教育小组委员会于2024年5月15日下午三点举行的小组委员会会议。 本次会议将仅通过 Zoom 举行。 就在我们发言时，它将通过 Zoom 进行录制和广播。 我听说我不再孤单了。 YouTube 链接位于会议通知中。 这是 https://mps02155-org.zoom.us 斜线 u 斜线 A-D-D-N-A-W-M 大写 LG 大写 Y。我猜他们认为这比旧方法更好。 我不知道我是否同意。 但是，如果您有任何问题或意见想在会议期间提交而不是发言，您可以通过 medford.k12.ma.us 直接向我的 pruseau 提交。 请注明您的名字和姓氏、您的梅德福街地址以及您的问题或评论。 今天的议程，由委员会于 2024 年 4 月 29 日批准，第二点， 第 2024-22 节，已决定，特殊教育行为健康小组委员会应召开会议，讨论柯蒂斯-塔夫茨学校是否应与梅德福高中校园位于同一地点，以改善柯蒂斯-塔夫茨学生的教育成果。 快说三遍。 进一步决定，小组委员会将邀请现任和前任学生和工作人员提供 意见，但还决定委员会将在 2024 年 6 月 3 日之前向学校委员会报告学分测试计划是否应在同一地点进行，因为这一信息对于 Medbrook 高中综合建设委员会完成学区教育概况的进展至关重要。 这太过分了。 我去打电话。 因塔帕副手缺席。 奥拉帕德会员？ 礼物。 卢梭议员也在场，有两个人在场。 我们有法定人数。 我们有很多人出现。 太可爱了。 除了需要参加的人员之外，我们的小组委员会通常没有其他人。 所以这样很好。 所以，你知道，我试图弄清楚如何召开这次会议。 我承认这是一次不寻常的小组委员会会议，因为我们没有更新任何政策，但是， 我想也许我们可以自我介绍一下，我们这些在这里的人，这样你就可以说出你为什么在这里，只是为了我的笔记，而且我们也可以了解如何推进会议。 对我来说，我会从高层开始，这对每个人来说显然都是不同的，那就是苏珊娜。
[Suzanne Galusi]: 你好，下午好。 Suzanne Galussi，课程和教学副总监。 我来这里只是为了参与决策过程，我对柯蒂斯-塔夫茨大学的启动以及与梅德福高中的可能参与感到非常好奇。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 奥拉帕德会员，你想告诉我们你是谁吗？以防大家都不知道？
[Aaron Olapade]: 是的。 大家好。 我叫亚伦·奥拉帕德。 我和卢梭委员一起是学校委员会的成员。 我很高兴能在这里讨论这个想法并希望推动事情向前发展。 所以谢谢你。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 爱德华-文森特博士。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，大家下午好。 我的名字是 Marice Edouard-Vincent，学监。 我很高兴今晚也能在这里参与这次对话。 并听取有关柯蒂斯艰难学校的建议。 谢谢。 谢谢你，鲍文小姐。
[Joan Bowen]: 大家下午好。 我是琼·鲍温。 我是梅德福公立学校的学生服务总监。 我在这里还提供一些历史背景以及有关柯蒂斯塔夫茨大学及其员工的信息。 我们一直在讨论未来我们会在哪里看到柯蒂斯-塔夫茨大学。 因此，我认为这是一次非常重要的会议，可以从利益相关者那里获取反馈，然后做出前进的决策。 谢谢。
[Paul Ruseau]: 谢谢你，库欣医生。
[Peter Cushing]: 大家好，我叫彼得·库欣 (Peter Cushing)，是丰富、创新和运营学校的助理校长，我是作为过去与柯蒂斯-塔夫茨大学密切合作过的人来到这里的，当我们通过 MSBA 流程了解这个为学生谋福利的同地办公机会时，我感到非常兴奋。
[Paul Ruseau]: 谢谢，还有苍蝇在飞来飞去，这样我就不会迷路了。 我就是无法理解。 接下来有杰西·赫尔利（Jess Hurley），希利（Healy），对不起。 如果您不想介绍自己或其他任何事情，也没关系。 确实如此。
[Jessica Healey]: 你好，对不起。 我来这里只是为了看看我们将如何进行柯蒂斯测试的最新情况并只是为了观察。
[Paul Ruseau]: 谢谢，杰西。 我还有洛瑞，但我认为那里不止一个人，所以。
[xARk0471UWA_SPEAKER_14]: 嗨，我是洛里·霍奇登。 我是柯蒂斯塔夫茨大学现任校长。 这是我的第二年，我和柯蒂斯·塔夫茨大学的两位教授一起来到这里。
[Kate Willard]: 我叫凯特·威拉德。 我们都是特殊教育老师，但我在柯蒂斯塔夫茨大学教数学。 这是我在这里的第一年，但在此之前我在安德鲁斯高中学习了九年。 并告诉内夫我打了个招呼。
[Paul Ruseau]: 我会做。 她现在在特拉弗斯埃德。
[Kate Willard]: 哦，很好。
[Daniel Nuzzo-Mueller]: 你好，我叫汤姆·莫里斯。 我今年开始在柯蒂斯塔夫茨大学工作。 我是一名特殊教育家，我现在的重点是科学。
[Paul Ruseau]: 精彩的。 在房间里见面很好，当我们面对面时会更容易一些，但是我们可以像这样做。 在我们提出这项动议的学校委员会会议上，这并不是真正的话题或谈话的重点，而是，我忘记了实际上不能来这里的人的名字，他是萨默维尔的项目主管。 我认为在萨默维尔他们曾经有一个单独的计划，与我们的非常相似。 当他们重建萨默维尔高中时，他们真的完成了吗？ 这似乎是历史上最长的项目。 当他们重建萨默维尔高中时，他们补充道，我不知道这是不是一个侧翼，我们实际上还没有参观过另类高中生，显然这很棒。 他描述了这些学生参加课外活动的急剧增加， 你知道，当你不与其他学生共处一地时，体育主席和俱乐部以及其他事情真的很困难。 显然，如果我们提出此建议，我们会想看看，以便我们能够为重塑高中的 MSBA 项目提供这些信息。 但那就像 他来了很好，因为这非常令人惊讶。 除了柯蒂斯塔夫茨大学的设施是一个挑战之外，我对这个主题确实没有一个清晰的想法。 我写了三件事，学生的机会，我刚刚交谈过的人，设施，柯蒂斯塔夫茨与梅德福高中的设施是一回事，但柯蒂斯塔夫茨的设施可能是一回事 全新的梅德福高中将是一个不同的并置。 这只小苍蝇快要把我逼疯了。 反正。 我不记得是谁说过，如果我们把学校合并在一起，也许我们可以有一个单独的入口，单独的开始和结束时间，某种分隔线，如果这真的合适的话，那很好，而且有效。 但有一些方法可以保留它。 据我所知，对于柯蒂斯塔夫茨大学和其他另类高中的学生来说，关键是他们不喜欢 其余的学生团体，甚至可能是一些教职员工，就像他们不在那里一样。 这就是重点。 所以我想我已经说完了，我想听听其他人怎么说，哦，夫人。 鲍曼，你愿意给我们上一堂历史课吗？
[Joan Bowen]: 当然。 因此，柯蒂斯塔夫茨大学于 1982 年成立。 这就是为什么它长期以来一直是梅德福公立学校的一部分。 这就是我们所说的公共日间治疗计划。 所以这是一个小 为接受个性化教育计划的学生提供学校环境。 许多学生有社交情感障碍，庞大的高中环境对他们来说难以承受。 我们提供较小的班级规模和较低的师生比例。 有个别辅导，也有团体辅导。 它更像是柯蒂斯塔夫茨大学内的一个社区。 教职员工和学生共进午餐。 他们有社区休息时间，这样他们就可以在进行学术研究以获得高中文凭的同时建立关系并拥有他们信任的员工。 所以每一个柯蒂斯塔夫茨大学的学生 获得与梅德福高中或梅德福职业技术高中学生相同的学分。 我们还有机会让学生选择参加梅德福高中的课外活动。 他们还可以参加体育运动。 我们也有学生，当他们准备好时， 他们可能想过渡到梅德福高中学习学术课程，我们提供这些机会。 所以根据学生的需求非常个性化。 我们有四位学术老师。 我们有两名顾问。 一个是学校调整顾问，另一个是学校指导顾问。 以及导演 Laurie Hodgdon 博士。 这是一个很棒的计划，多年来为学生提供了许多服务，我有兴趣听听工作人员对接受中等教育的看法，因为我认为它将为我们的学生提供更多机会。 正如来自Full Circle或Full Scale的先生向我们传达的那样，有利有弊，但利绝对大于弊。 这就是我有兴趣听到的，但我也希望看到柯蒂斯塔夫茨尝试更新的校舍和设施，让学生知道它们对我们很重要，并且我们像梅德福的其他学生一样重视他们。
[Paul Ruseau]: 谢谢，这很有帮助。 1982 年我并不是学校委员会的成员。 那年我11岁。 这是一个精彩的故事。 我想问一下：您有这段时间服务的学生人数规模的数据吗？ 我注意到，即使在一年之内，它的变化也很大，但它是否往往更大，或者你开始时只有两三个学生？
[Joan Bowen]: 不，柯蒂斯塔夫茨大学此前注册的学生多达 40 名。 所以有时候我完全被录取了。 我们还为其他学区的学生提供了入读柯蒂斯塔夫茨大学的机会，因为他们中的许多人，例如埃弗雷特、马尔登、里维尔和切尔西，没有 他们当时自己的公开日间节目。 他们还需要柯蒂斯塔夫茨大学提供的服务。 因此，我们能够为学生提供学费，我们过去也这样做过。 目前我们的招生规模为 15 至 20 名学生，但也有机会增加招生人数。
[Paul Ruseau]: 非常感谢。 明亮的。 我的意思是，我主要是在去吃柯蒂斯·塔夫茨美味的感恩节晚餐时认识了他们，这没有压力，但我希望他们能够重新开始。 真的非常非常漂亮。 所以我想听听工作人员的意见，我认为他们是每天都在那里的非常重要的人。
[Marice Edouard-Vincent]: 当然。 我知道。
[Daniel Nuzzo-Mueller]: 你好，我叫汤姆。 我想我可以先打破僵局。 成为勇敢的人。 我是新人，对吧？ 我是这个地区的新人，也是这里团队的新人。 从事教育工作 16 年，始终以特殊教育者的身份与处于危险中的年轻人一起工作。 我在这两种环境中的经历有所不同，但在我个人看来，两者都带来了好处。 在像我们与劳里博士合作的项目中，我们拥有令人难以置信的能力，可以实时做出立即改变，改变我们满足学生需求和满足这些需求的地方的方式，并为基于社区的学习以及空间和分离提供机会。 当人们需要时间来处理时。 所以我们在这里所做的就是利用所有的空间。 所以拥有这个空间的好处就是我们有空间去做我们需要做的事情，不仅是为了安全，也是为了学生的成长轨迹。 因此，如果学生需要处理五分钟或在处理前思考五分钟，我们有时间和空间来做到这一点。 也就是说，因为我们位于一个单独的地点，所以拥有单独地点的缺点之一以及该空间的成本是，有时学生可能会进来并说他们有这种感觉。我说实话，我只会在学生生气的时候使用他们的语言。 我感觉自己被抛弃了。 这可能是一个挑战，对吧？ 这不是事实。 这是他们有时（并非在所有情况下）用来描述这种情况的词语的经历。 这个这里就不具体说了。 16 年以来，这些事情一直在发生。 当在高中教授课程时，我在韦伯斯特公立学校系统中创立了一个课程，该系统位于伍斯特县南部，非常参与 DCF、DYS、很多代际贫困、多元文化、非常多样化、很多强烈的需求。 顺便说一句，恭喜院长。 他们也在制止虐待运动区，这项工作令人难以置信，所以我只想说谢谢。 但话虽如此，我在大楼里看到的，当项目在大楼里进行时，好处是，当学生获得机会并表现出良好的自我调节、参与、社区技能时， 他们有机会在一天中的一段时间里回来，这比乘坐货车来回接送孩子和学生更容易。 所以这是一个优势。 一个缺点是，有几次学生出现在门口寻找戏剧，而学生则试图将自己分开。 他们说，我想采取这种另类的心态，而不是停留在参与戏剧的传统心态中。 有时当 在同一栋楼里，戏剧化地发现了那个已经决定尝试搬家的学生。 然后当这出戏困扰着他们时。 有时，他们很难继续将昨天做出的决定与今天想要做出的决定分开。 所以我认为这是有好处的。 正如我所说，随着 学生在更广泛的社区中的连续性。 也就是说，挑战在于，将自己与学生实际上试图将自己分开的东西分开并不总是那么容易，这样你就可以在准备好时继续前进并重新参与。 这不允许我获得在我的其他年的经历中单独的地点为我提供的所有保护。 这就是我现在要说的。 我不想说太多。 我只是想分享我在这两方面都工作过。 所以我只是想让您了解我们共同面临的一些优势和挑战。 有什么问题要问我吗？ 请。
[Paul Ruseau]: 我有疑问。 奥拉帕德会员，在我走之前有人有任何问题吗？ 所以， 缓冲区不够好。 坦率地说，这是这次谈话的一个关键要素。 你能描述一下那里的情况吗？ 我的意思是，每个人都是通过相同的正门进入学校的吗？或者布局是什么样的？ 我并不是要建筑图什么的，而是为了帮助我理解。
[Daniel Nuzzo-Mueller]: 这是一个很好的问题，我很高兴你提出这个问题。 我们，我可以重复一遍，这种情况不仅存在于韦伯斯特，而且存在于黑弗里尔，因为我也创立了该项目。 在这两种情况下，我都要求进入另一个入口。 因为我希望学生能够在公交车后 5 分钟或在公交车前 10 分钟到达，如果他们觉得还没有准备好，就不必参加。 因为那个学生应该有权说：我现在还没有准备好参与一个大社区，我需要独自工作。 因为这个学生可以为自己辩护，因为这个机会的存在。 没有他，他们就无法要求它。 因此，当您在建筑物中时，缓冲空间非常重要，以便能够有一个单独的入口，这样您就可以让需要离开的学生也能够通过单独的入口离开。 有时他们可以说出丰富多彩且有些诗意的语言。 可能会有一些敲门声和摔门声，但没有必要对其他人造成二次伤害。 这使我们能够为学生提供安全满足其需求所需的空间。 因此，这种独立的投入至关重要。 我们做的第二件事是非常有意地选择演出地点。 我们总是选择接触护士。 因为无论在哪栋大楼里，学生都需要接触护士。 所以我们尝试根据护士所在的位置将病房连接为我们的病房。 因此，黑弗里尔的护士办公室，抱歉，韦伯斯特的护士办公室就在这里，然后病房就在那里开始了。 所以它工作得很好。 在黑弗里尔，我们必须实现这一目标。 还有一个靠近医务室的独立翼楼。 这就是我们在那里所做的。 因此，根据信息，我们必须牢记这一点。 第二个原因是，许多最终参加这些治疗性走读学校项目的学生都有严重的创伤史，以及严重的焦虑和抑郁症。 当学生感觉自己不 他们自己已经足够好了，他们不想要大量的观众。 我们称具有这种特征的学生为自我掌控者。 因此，那个内化的学生走进前门，看到两个孩子在争吵，这在全国任何一所学校都可能发生，他们立即停课，因为他们舒适的人不在身边，他们的安全区不能立即使用，他们必须穿过走廊才能到达那里，他们感到惊慌。 因此，他们不得不在没有附近支持的情况下忍受惊恐发作。 这是一个挑战。 因此，当我们有单独的入口时，我们就可以让孩子们去上学。 我将使用“学校回避者”这个词，因为我不喜欢“学校拒绝者”这个词。 我们有一些孩子逃学，这对他们来说是一个改变。 我可以回到学校，因为我可以通过一个单独的入口。 因此，如果它在建筑物内，我认为那个单独的入口是关键。 黑弗里尔的情况更为复杂。 实际上，我们必须获得特殊的安全许可，才能允许家长将孩子留在大楼后面，其他家长在送孩子时不允许开车。 我们必须让保安知道他们的车是什么样子，他们的样子，这样他们就不会阻止他们并让他们通过。 因此，当学生通过考试时，我们需要一个系统，让他们可以进入并记录他们在办公室的时间。 因此，我们总是在总公司停下来，他们设定了到达时间，以便它是正式的，并出于安全和责任原因进行登记。 然后，如果学生从那个单独的入口离开，他们就必须与副校长从同一个办公室离开。 因此，我们找到了一种临时方法，为这个独立的项目设立一个总部，因为我们关闭了它。 靠近另一个行政机构，以便雇员能够办理出入手续并使其正式化，以获得协助、责任和安全。 它还有助于消防演习和 ALICE 以及任何类型的疏散演习，因为我们离出口非常近，而且我们的孩子正在练习我们的地点不在消防演习的主要时间表上。 我们认为我们已经走得更远了。 我们就像 另一个 200 米长的走道，其他人都排队，这样我们的孩子就不会在试图从喧闹的噪音中恢复过来时陷入混乱。 这几乎是长版本。 但你问了一个问题，所以我希望这是一个想法。
[Paul Ruseau]: 老实说，我的意思是，需要考虑的事情有很多，比如这些学生的消防演习地点，老实说，我永远不会想到这些，并不是有人问我，但如果这个决定是共享地点，显然有一百万件小事需要考虑。 它不仅仅是一组教室。
[Daniel Nuzzo-Mueller]: 我们有一个学生不肯离开大楼。 有一天，因为他们不想去参加弥撒。 然后我们立即改变了这一点。 所以我们边走边学。 我预测，如果发生这种情况，同居的每个人都必须保持开放的心态，在解决问题的第一年中真正开放和灵活，因为事情将会发生，永远无法预测。 所以我认为我们应该做的是预测意想不到的事情将会发生。 我们需要做好准备，不要把这件事当成是针对个人的，而是进行诚实、开放的沟通和艰难的对话，虽然不是每个人都会同意，但我们会达成共识。 这些是我们作为团队在内部的两栋大楼中面临的一些挑战。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 这是一组非常有用的信息。 我认为，你知道，当我们重塑梅德福高中时，无论是重建还是翻新，显然没有人对我想要重建新建筑感到惊讶。 但是，你知道，作为一个独立的条目，那是我的事。 顺便说一句，有一个很长的清单。如果我们做出这个决定，我认为这可以很好地服务于柯蒂斯目前苦苦挣扎的球队。 只需打开 Google 文档并开始写下您能想到的所有内容，这些内容可能是设计结构的重要信息，而我们这些不在那里的人不会考虑这些信息。 因为即使我们现在还没有到对建筑物的外观或位置或任何其他事情进行可行性研究的阶段， 一切即将到来和发生的事情。 但是，当我们经历了第一个资格阶段（这表明我们可以完成这项工作）之后，一切似乎都会立即崩溃。 您可以获得的任何优势都是您认为在空间设计中重要的事情的列表，无论是内部还是， 位于同一地点。 我们不知道规则。 我们不知道州政府是否会在同一块土地上建造一座单独的建筑。 我认为我们中没有人知道我们认为可以接受的答案。 我想到了诸如食品服务之类的事情。 你提到了护理。 还有其他服务 有了这个，你知道，如果它是一个独立的机翼，或者如果有一座小桥。 我们在一次会议上谈论了很多有关桥梁的内容。 现在每个人都想为自己的节目架起一座桥梁，为什么不呢，对吧？ 但是，是的，我想，如果你能像我们大多数人一样，你会想到一些你希望稍后再说的话。 所以把这些事情写下来。 您可以将它们发送给我或为您的团队打开 Google 文档，因为我认为这会很棒。
[Kate Willard]: 抱歉，请继续。
[Paul Ruseau]: 前进
[Kate Willard]: 不，我已经完成了。 我实际上创建了一个 Google 文档，因为我喜欢电子表格。 除了设计之外，我还列出了一系列我们希望看到的好处，如果我们共享位置和担忧，这些好处就可以实现。 今天我和一些在这里呆了很长时间的学生聊天 三年来，您认识的谁提出了这个想法？您对此有何看法？ 那么你介意我通过吗？
[Paul Ruseau]: 前进。 非常感谢。
[Kate Willard]: 因此，我们看到这种情况发生的好处是获得职业课程、获得学生支持服务，例如阅读、对话等。 现在，如果学生需要这个， 我们有言语治疗师来提供这项服务，但这确实不理想，因为他们在另一所学校工作，安排非常困难。 如果能够在大楼内找到一名护士，将会很有帮助。 还有那个。 感觉自己更多地融入了高中社区，因为很多刚被安置在这里的学生真的很挣扎，他们因为来到这里而受到某种惩罚，被开除。 就我个人而言，我喜欢在这里，我选择在这里工作，这是我度过的最好的学年。 这就是为什么我高度评价这个社区，我们希望它继续发展。 这就是为什么我们努力让他们感到受欢迎。 通常当他们来到这里时，他们会说，哦，实际上，这太棒了。 不管怎样，他们可以观看体育节目、戏剧、音乐，所有这些，他们也可以观看，但问题是交通。 然后今天的一位学生说：是的，我仍然可以做到这一点，但是工作量很大。 所以我就没有这么做。 此外，与正在进行的事件进行沟通。 这会很有帮助，正如一名学生今天所说，她甚至不知道舞会是什么时候，直到她在社交媒体上看到她的同学参加舞会。 所以我认为这是需要立即更好地解决的问题，以确保我们有充分的沟通，以便他们能够被纳入其中。 嗯，所以，是的，你知道，好处将是获得资源，现在可以与同龄人一起参加选修课，我们即将推出选修课教师。 再说一次，来自其他学校，你知道。 来到这里的每个人都很棒，并且与孩子们相处得很好，但同样，这并不理想。 这让他们很不安。 孩子们并不真正了解他们，因为他们每周只来这里一次。 因此，如果能有更一致的选修机会就好了。 然后有一个学生说： 如果他们，你知道，在同一栋楼里，或者比我们现在更近的话，她就会感觉不那么被排斥了。 他说加入俱乐部和体育运动会更容易，但现在这很复杂。 如果能够选择在自助餐厅与更多同事共进午餐之类的事情，那就太好了。 你知道，他们很喜欢和我们一起吃午餐。 因此，我收集到的担忧是，你知道，可能会出现同伴戏剧、冲突、对更广泛社区的干扰，他们中的许多人很高兴不再参与其中。 在更大的环境中，非结构化的时间将会非常困难。 课程的灵活性，以确保 因此，我们正在尝试进行更多基于项目的学习，以确保我们仍然具有灵活性，能够真正个性化这些学生的需求。 他们中的许多人有社会情感行为问题，但他们也有学习问题。 所以我知道现在这还没有摆在桌面上，但我担心的一个问题是，如果我们在同一个建筑群内，我不想失去这个项目的主管，因为虽然我们的人数不多，但我明白 您知道，之前曾在 TLP 任教并了解其他单独的特殊教育项目，这确实是独特的，并且在社区意义上及其管理方式方面非常不同。 所以我认为如果我们因此失去一位重要的导演，那将是非常具有破坏性的。 然后 学生的担忧。 一名学生说我需要来柯蒂斯，因为和这么多人在一起对我来说很困难。 他想确保可以选择一个更安静的空间来吃午餐和休息。 所以我认为要有灵活性，有选择，但有些学生 你知道，他们不会选择那样，否则这对他们来说不是最好的事情。 然后一名学生说，学校必须更加有组织才能让柯蒂斯在那里支持我们。 是的。
[Daniel Nuzzo-Mueller]: 我喜欢学生的评论。
[Kate Willard]: 他们非常善于沟通。 他们说，让我告诉你我们的想法。 因此，我与您分享了这份文档。 如果我想到其他事情，我会添加它们。 但我认为有很多好处。 再说一次，我认为单独的进入和退出肯定很重要。 有足够的空间分隔，但不排除这些其他资源的损失。
[Daniel Nuzzo-Mueller]: 这让我想到了合并的问题。 当学生过渡并且这是一个内部计划时， 如果学生的需求由于特殊需要而不适合大型食堂，那么这是一个限制性更强的环境。 所以我们称其为限制最少的 LRE，对吗？ 所以在我看来，我的经验是，当我们在同一栋大楼时，我们需要就 LRE 进行一次真正具体的对话，因为这是我找到成功的唯一方法 可能还有很多其他的。 我真正发现在某些环境中有效的唯一方法是拥有学生想要的某种访问系统。 第二，他们通过满足可衡量的标准来证明自己已经做好了准备，然后第三，当他们得到它时，只要他们能够继续维持它，他们就会得到它，但这是一个连续体，所以在某些时候他们可能会再次屈服，有时他们会认为这是一种惩罚，因为他们想要那家咖啡店，他们想要那场戏剧，他们希望所有20张午餐桌在他们面对它时都看着他们。 任何主题的人。 因此，我们有可能遇到困难的情况，并且随着人们开始理解它的严厉语言及其含义，尽早就 LRE 进行有意的对话肯定可以减轻后端的一些诉讼。 因此，在我看来，如果要在同一栋大楼内进行，则在向治疗日计划过渡的过程中，从一开始就需要非常明确适当的期望。 这里没有孩子可以抱怨他们无法进入自助餐厅，因为我们在城镇的另一边。 他们不会乘坐城市公交车穿过城市只是为了吃午饭。 但当他们距离走廊100米时，有时会摔倒并抱怨一下。 话虽这么说，我只是想确保我们没有忘记提及这一点。 访问权限很棒。 我们还需要管理关于如何、何时、多长时间等合适的对话。
[Paul Ruseau]: 太好了，谢谢，有很多东西需要消化。
[Daniel Nuzzo-Mueller]: 这就是我们的生活方式。
[Kate Willard]: 我们对社区和这些学生充满热情，他们一直在不断超越，我们希望他们尽可能成功。
[Paul Ruseau]: 绝对地。 洛瑞，你想谈点什么吗？
[xARk0471UWA_SPEAKER_14]: 那么，我有城里最好的团队吗？ 我的意思是，除了领导他们、管理他们并促进他们正在做的事情之外，我没什么可说的，这是一份非常好的工作，而且还要创新并以个性化学习的方式支持学生，对吧？ 所以，你知道，我明白，我不喜欢这样称呼，你知道， 为我们所有的学生提供改进的机会。 那么，如果你要重塑高中，它会是什么样子？ 我认为，对于曾经担任过一所小型农村高中、一所大型郊区高中、一所特许学校校长的人来说，实际上，在新冠疫情之后，琼知道这一点，我已经准备好与最边缘化的孩子一起工作。 以及在 Promise 的孩子们。 对我来说，我能够在这里看到这一点，但在这之中我正在考虑更多的系统和所有学生。 我们在这里所做的工作需要为所有儿童而做。 那么，如果有人进行基于项目的学习试点，可以在更广泛的高中环境中提升其他专业人士，这不是很好吗？ 所以我在想，他们考虑的是日常，我考虑的是大局。 我也同意告诉孩子们应该有一个单独的入口意味着什么。 也许我们需要一个小自助餐厅，我们需要一个主管，诸如此类的东西。 但我也认为其中一部分是思考我们如何在中等教育中推广基于证据的最佳实践，对吗？ 因此，当我们与最需要支持的孩子们一起工作时， 当然，在柯蒂斯塔夫茨的环境中，他们来自一所非常大的高中，需要以不同的方式推动。 我认为这种相互更新，如果柯蒂斯·塔夫茨大学在高中位于同一地点，我喜欢这个词，这将为我们全市所有在大型高中就读的学生提供支持。 所以对我来说，问题在于高中的最佳实践是什么？ 对所有学生来说什么是好的做法？ 而且，如何引导人们这样做？因为特殊教育是很好的个性化教学，有很好的目标。 我们应该为所有孩子做这样的事情，对吗？ 所以我想我希望它能够达到专业水平，我们已经讨论了孩子，为其他地区树立榜样来看看我们为孩子所做的工作不是很好吗？ 所以，我希望，有学生，但不，我告诉你，他们并不总是觉得这是我们的。 从我的角度来看，他们经常感觉自己被排除在外，尽管我们在理智上知道这一点，但这就是他们的感受。 因为A，要么他们从不正确的情况中走出来，他们需要在这里，要么B，他们只需要一个较小的学习环境。 他们会问，为什么这没有发生在高中呢？ 所以我在反思的事情有很多。 我认为需要做很多研究。 所以我从来没有当过导演，我有一个单独的项目。 当我担任通识教育主任和总主任时，我认为会有很多事情需要解决。 但在访问方面， 以及通用设计和公平，我们的孩子应该进入全新改造的高中。 所以这只是我。 我只是，你知道，重复大家说过的话。 一切都有优点和缺点。 但我认为，当我们围绕学习空间建造一所新高中时，需要做很多研究，你知道，我会很高兴去 看看其他学校在做什么，因为这就是你的建筑，你将在未来 30 到 50 年里拥有它，对吗？ 这就是为什么您还需要为未来做好准备。 适合儿童。 这些只是我正在考虑的一些事情。 我很乐意回答任何问题并听取其他人的意见。 但我认为你们有一支准备就绪且愿意的团队，我们只是想完成工作。 我们将继续做好我们现在在柯蒂斯塔夫茨大学所做的出色工作，我们将继续接受人们的反馈，并做对我们的学生有利的事情。 我知道，我们很感激，汤姆、纳特、莱斯利、兰斯和德鲁也会在这里，但我们在这里代表。 我们很高兴有机会这样做，并很乐意回答任何问题。
[Paul Ruseau]: 非常感谢。 谢谢。 所有这一切。 爱尔兰。
[Aaron Olapade]: 这是一个简短的评论，我想你们很多人都已经谈论过。 我认为这也是一个文化问题。 我想有些学生提到这感觉像是一种惩罚。 不仅仅是物理上的分离，还有我思考交流该计划的真正含义的方式。 我认为这需要很多时间，但这是一个自上而下的过程。 我认为我们真的需要 告知我们的团队和我们自己，这些类型的项目是如何运作的、它们的治疗益处以及我们真正希望在学生参与这些项目的一年或几年内实现什么目标，这样它就不会看起来像是消极的事情。 听起来像学校，对吧？ 他们的学习方式不同，他们只是有不同的需求，我们希望尽力满足他们。 这来自于理解为什么每个学生实际上都在这个项目中，我们如何才能更好地准备与他们合作，这样他们就不会觉得自己受到了惩罚，我认为，因为他们有不同的有效学习需求。 这不仅仅是他们如何保留内容的问题，对吧？ 我相信还有很多其他的事情 他们每个人都是独一无二的，我想他们知道我很专业。我认为尽可能将空间移到离学校更近的地方。我真的想要它。我很有兴趣听到更多。我认为对于学生和老师来说，空间在小型咖啡店中非常重要。例如，我们可以提供建筑物内仍存在的较小空间。 例如，只是人数较少，对吗？ 这到底是什么样子的？ 这些空间总是只适合那些努力学习的学生吗？ 这些空间在不使用时可以供其他教室或教师使用吗？ 如果有必要，我们如何允许所有空间被多个组使用，这样它们就不会看起来是分开的？ 我想我对萨默维尔项目感到好奇，但我们无法详细解释：你们的项目是如何运作的？ 学校，它如何与建筑的其他部分融为一体，是否只是为了他们的项目，或者其他团体是否在上学期间使用它们，以及我认为这如何影响学生对学校兴趣的看法，如果这有意义的话。 当我们继续交谈时，我发现这很有趣。
[xARk0471UWA_SPEAKER_14]: 我可以谈谈文化吗？ 因此，就我而言，我认为有时这与孩子们对搬到柯蒂斯塔夫茨大学的反应有关，我知道我可以更好地宣传柯蒂斯塔夫茨大学并支持其他人。 琼说得最好。 该计划始于 1982 年，几乎成为一个支持我们所有孩子的机构，但随着时间的推移，它已经发生了变化。 然后，教育理论家马尔扎诺谈到了“30岁法则”。 失去声誉需要30年的时间。 因此，如果有人认为所有坏孩子都来到这里，而我没有不断地教育人们有关或 如果利益相关者知道它确实是为治疗性学习而设计的，这样你就可以获得情感、社交和学术上所需的东西，那么这是真的。 但我认为，作为船上的孩子，我们做得非常好。 当然会有反应，因为它已经改变了。 没有一个青少年喜欢改变任何事情。 让我们日复一日、24 小时、每小时地谈论。 但我认为这种看法正在改变，因为对我来说，重要的是我雇用谁来工作。 以及他们如何与我们的学生合作。 所以我觉得我有一支由琼、史黛西·舒尔曼、莫里斯和两位助理总监支持的出色团队。 我觉得我们可以发挥创造力。 现在，我去过两所正在建设的高中。 亚伦，你谈谈设计是什么样子的。 我在佛蒙特州帮助建立的学校看起来与学校、面具学校和右边的学校非常不同，所以他们建立了较小的学习社区，因为他们专注于来自三镇地区的新生，因为新生在高中时处境艰难，所以他们的规模变得越来越小。 他们想教授一些学术知识等等。 然后，他们被安置在 10 至 12 人的不同区域。 他们非常注重团队合作。 我认为整个高中的设计将会非常重要。 我想，这就是为什么我说我还没有研究过拥有所有技术的未来学校会是什么样子。 我认为这些将是非常重要的事情。 我认为它将支持一种文化和社区。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 是的，就是 30 的规则。是的，我的意思是，这会很有趣，我的意思是，亚伦不久前还是一名学生，但我认为 30 年过去了，但我怀疑声誉仍然存在。
[xARk0471UWA_SPEAKER_14]: 我可以只添加一件事吗？ 马扎诺还说九法则是你必须在三年内看到、听到和相信。
[Paul Ruseau]: 因此，将其放在同一位置将会对此产生很大的影响。
[xARk0471UWA_SPEAKER_14]: 这是不同的。 所以我必须同意萨默维尔的观点，因为有一个从未这样做过的人。 萨默维尔的导演所说的话对我来说是有道理的，因为它本身就可以改变一种看法。 物理移动到新建筑。
[Kate Willard]: 我认为，甚至，你知道，绝对是在学生和家庭中，而且在教职员工中，就像我们离所有其他学校那么远，没有人真正知道发生了什么。 他们听到谣言说，你知道，我们有一个 议员退休。 它已经在这里27年左右了。 他说，哦，你知道，当我听到这里发生的事情时，我总是觉得很有趣。 你知道，我想我那天就应该离开。 我不知道。 但我认为选修老师来自其他学校的事实澄清了一个事实，他们说，哦，那不是我的想法。 这并不混乱。 哪个不是。 我坚信世界上没有坏孩子。 我对此有非常非常强烈的感觉。 顺便说一句，我认为它曾经是一颗心。
[Paul Ruseau]: Zoom 改变了这一点。 那是一个嗡嗡声。
[Kate Willard]: 这太不可思议了。 是的，我对此非常确信。 所以我认为其他大楼的人和这些孩子在一起，其中一些人，你知道，因为他们来自高中，他们来自小学，有一些工作人员在以前的学校认识他们。 所以他们知道谁在这里，但我认为他们对这是什么、节目是什么的想法与谣言不同。 所以我总是告诉我以前的同事，你知道，我喜欢它。 我喜欢在安德鲁斯工作。 但很多以前的同事问我：你在做什么？ 我对我所做的选择感到非常满意。
[Paul Ruseau]: 嗯，我很高兴你做出了这个决定，因为我认为选择一些东西是不同的。
[Daniel Nuzzo-Mueller]: 是的。 我想澄清一件事，因为我们都说过这一点，我只是想确保我们不会误解任何组件。 没有的学生的个人资料 在更广阔的环境中、在更少限制的环境中、在基因教育环境中茁壮成长。 这其中可能会发生很多习得性无助。 有些人可能面临代际贫困。 借口或责备心态有时可能是那个人内在的和固有的，无论学校发生了什么以及系统是否为他们提供了支持。 因此，我想向同学们说明一下， 他们在过渡期间得到了最大的爱、关怀、关注和奉献。 他们只是看不到这一点，默认情况下他们会自动说我被踢出了，即使有这么多的爱和关注。 因为我是这里过渡的一部分。 我必须说实话，我对这种转变的进展感到非常满意。 洛里（Lori）做得很好，告诉我会发生什么。 洛瑞为我安排了一次会见该学生的会议。 在事情发生之前我就知道会发生什么。 我对这一转变充满信心。 但话虽这么说，投入多少爱、关注和意图并不重要。 我们无法控制从嘴里说出的话以及随着时间的推移而形成的心态和生存技能。 因此，有时路上的车辙很深。 无论我们做什么，总会有孩子说，无论我是否在大楼里，我都感觉自己被赶了出去。 因此，我只是想明确表示，没有人离开这里时会认为，在这次谈话的任何部分中，这里的任何人都觉得事情做得不正确。 更重要的是，这只是学生的心态。 我们将与他们见面。 这就是我们必须找到他们的地方，因为如果我们不能在他们所在的地方找到他们，我们就无法前进。 所以这只是一个现实。 我只是想确保这一点清楚，因为声明中没有任何负面内容。 这只是事实陈述。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 谢谢。 我只是试着留意时间。 还有人想添加一些东西吗？ 事实上，这并不是您拥有的唯一机会。 所以，你知道，我想我正在倾听，坦率地说，到目前为止，我还没有听到有人反对我们推荐这个。 你知道，我们的运作方式是，如果这两名学校委员会成员之一提出一项动议并附议。 然后，我们大概会投票提出向整个学校委员会提交的建议。 学校委员会将以此为目标做出政策决定。 并不是说它不会在九月或类似的事情发生。 还有那个， 从那时起，这将成为我们新大楼教育简介的一部分。 然后，当然，我们可能需要花很多时间在一起，人们和我一起在 Zoom 上，但我们必须花更多的时间在一起才能真正做到这一点。 你知道，在我们对场地和下一阶段发生的一切进行研究之前，我们喜欢把建筑物放在哪里？ 你知道，我们可以续约吗？无论如何，你知道，这些都是起点。 我似乎喜欢到处都有桥梁的想法，从隐喻上来说也是如此。 但是，你知道，根据我所在的位置，这可能是不可能的。 所以我觉得，你知道， 当我们到达这一点时，我们必须深入挖掘。 我不知道是否是针对资格阶段、教育背景，我不知道我们需要讨论多少细节，但我们将开会讨论它，假设它今晚通过并且整个委员会都支持它。 不过我还是做了很多笔记。 我确信已经说了很多。 我会尝试把它们写下来，并突出重点，以防整个学校委员会真的想就此进行对话。 如果他们不喜欢，而他们只是想喜欢， 我不想说邮票，因为它有非常负面的含义。 但如果他们只是想喜欢它，是的，我们同意并继续前进，所以我们不一定会在学校委员会会议上讨论整个演示文稿。 但这肯定不会是最后一次。 坦白说，我觉得这只是这次谈话的开始。 这不是为期六个月或一年的对话，我认为这很好。 我真的很感激，我正在努力记住这句话是谁说的，可能是洛里，请原谅我，我忘了是谁说的，但我坚信，每一种类型的机会，无论是一所新高中，还是将柯蒂斯塔夫茨大学带到同一个校园，我们没有理由不能成为其他社区的榜样。 为什么要把我们限制在马萨诸塞州？ 我正在观看俄克拉荷马州一所学校的视频，那里的环境非常不同。 他们拥有更多的土地和所有其他东西。 但是，当我们完成学业并进入一所好高中或一所新高中时，全州和全国的社区都不会去，哦，看看这个地方。 我们可以做到这一点。 有时，当我们完成新闻报道后，很难加入有趣的视频。 很难将其中一些具体内容放入其中。 我的意思是，你知道，我们真的会，你知道，新闻，你知道，非常非常短的故事，其中将包括诸如我们是否带来了替代方案之类的内容？ 乔安娜，纠正我。 这是一所另类高中吗？ 有治疗作用吗？ 有治疗作用。 谢谢。 我必须停下来解决这个问题。 我有一张纸条要记住开始这样称呼他。 我们在主校区的治疗计划，这些东西是行不通的。 但这并不意味着我们在完成后不能有一份白皮书并说一些话，这样我们就可以真正帮助人们。 因为我们正在联系其他学校委员会和其他学区。 足够的。 怎么样？ 你有什么建议吗？ 所以他们会对我们这样做。 我认为，如果我们能够真正证明我们做到了这一点并且做得非常好，我们就应该考虑它。 我认为这提供的服务超越了我们梅德福的学生。 我真的很感谢其他地方为我们做这件事。 他们非常慷慨，有时甚至令人惊讶。 哦，我们可以有五个小时的时间和你一起参观你的学校吗？ 是的。 然后你有一半的团队，他们说，你们没有其他事情要做吗？ 所以，如果没有人想补充什么的话， 如果奥拉帕德议员想要提出一项动议，建议柯蒂斯塔夫茨大学，我正在写信，将柯蒂斯塔夫茨大学放在同一地点，顺便说一句，我对此充满热情，与梅德福高中的主校区位于同一地点。 校园，因为它是顶部的一部分，你仍然知道，但这种语言对于那些详细了解该主题的人来说听起来不错。 好吧，就是这样。 所以，如果身体的一个成员想要做出这个动作。
[Aaron Olapade]: 我想提出这项动议，并与委员会其他成员进行精彩的讨论。 他。
[Paul Ruseau]: 我希望这个人不要投票。 我们不知道自己在说什么。 奥拉帕德议员建议将柯蒂斯·塔夫茨大学与梅德福高中主校区放在同一地点，并得到卢梭议员的支持。 奥拉帕德议员。 是的。 那么代表们，如果是的话，该动议就会获得批准。 还有谁有遗言吗？ 或者我们能得到整整两分钟的时间吗？ 一切都好。 我很感谢大家今天抽出时间。 这是一次精彩的会议，特别是因为我完全相信我不知道我们要讨论什么。 所以，谢谢大家。 小心。 谢谢。 谢谢。 祝你晚安。 哦，晚安。 我必须结束了，El-Fady 副警长。 动议休会？
[Aaron Olapade]: 第二。 好的。
[Paul Ruseau]: 不好。 你还记得整个聚会吗？
[Aaron Olapade]: 是的。
[Paul Ruseau]: 记住吗？ 所以是的。 一切都好。 会议结束。 谢谢。